北京大学校长许智宏：发挥多学科优势提高科技创新能力
    改革开放以来，国家的科学和教育事业取得了举世瞩目的发展。特别是最近几年，党中央、国务院明确提出把科教兴国作为国家发展战略，在全社会形成了重视教育，重视科学技术的良好风尚。高等学校在国家和社会公众的支持下，教学和科学研究实力都得到快速发展。高校在基础研究、人才和人文环境方面的独特优势，在其周边地区形成了高科技产业发展良好氛围，在一定程度上直接推动了国家高科技产业和经济的发展；教育的普及和人民科学和文化素养的提高将会从根本上推动传统产业升级和高科技产业的发展。但是，我们应当看到，从整体上讲我们国家科技创新能力比较弱，不少科学家满足于从事跟踪研究，原始性创新成果比较少，这在很大程度上制约了国家科学研究和高科技产业的进一步发展。这种状况如不及时改变，将使国家的高科技产业在加入WTO后处于困难的境地。在新形势下，高校应当如何应对挑战，在国家创新体系中发挥更大的作用，是每所高等学校应当面对并回答的问题。
    培养人才是高校的责任。培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应对未来社会发展需要和挑战的人才，应当是高等学校在国家知识创新体系中担负的首要任务。我们现在的教育强调知识传授，而对学生整体素质的培养重视不够。如何使高校培养出来的学生更富有创造性、务实的工作精神和更强的适应能力？首先，学校和教师都应当转变教育观念，从单纯传授知识向全面素质培养转变。去年北大开始在低年级实行通识教育、高年级实行宽口径的专业教育的尝试，目的在于克服本科教育中基础知识面窄的问题。同时，学校也积极鼓励本科学生参加到科学研究和社会实践当中去，使学生能够在实践中学习，在科学探索中学习和成长。另外，北大也在积极创造条件，改变学生的学习观念，鼓励不同学科之间学生的相互学习和交流。
    高校自由的学术氛围和良好的人文环境有利于新思想的孕育和发展，因此，高校应当成为国家基础研究的一支重要力量，特别是在多学科交叉和好奇心驱动的探索性研究方面，大学有独特的优势。北大的一些年轻教授丰富的想像力和好奇心曾给我留下了深刻的印象，在他们的指导下，很多本科生在低年级就接触到创新思想的产生和发展过程，并做出了出色的研究成果。因此，我认为高校的基础研究应当充分利用学科齐全的特点，鼓励不同领域的科学家开展合作研究；同时，我们应当积极鼓励青年学生参加科学研究，在实践活动中得到锻炼，培养青年人的科学品质和创新精神。
    事实上，高校在基础研究方面的潜力正逐步显现。根据统计，2001年高等学校承担了国家基金委面上项目的76%，重点项目的56%。部分高校经过国家211和985工程一期建设，科学研究的基础条件有了很大改善，培养和吸引了一批有国际影响的中青年学术带头人。以北京大学为例，到2001年为止，已有51位长江特聘教授，59位教师获得了国家杰出青年基金的资助。为使青年学者尽快成长，北大还根据国际惯例，建立启动基金制度，用于支持新聘的学术带头人组建实验室。近几年，学校购置了一些重要的大型仪器设置，使一些学科的实验设备条件有了比较大的改善，具备了参与基础研究国际竞争的能力和条件。在学校的人事管理体制方面进行了一系列重要改革，岗位聘任制已经全面推广，教师评估体系正在逐步完善。制度改革和一系列措施的实施，调动了广大教职工的积极性，积极进取、团结向上的风气正逐步形成。
    应当看到，高校的整体科学研究水平仍然比较低，教师和学生在知识和科技创新上的潜力远远没有发挥出来。造成这种状况的原因很多，有历史遗留下的问题，也有社会大环境问题，但最主要的还是高校自身在观念和管理体制方面存在的问题。应当进一步改进现有的管理和评估体系，从制度上鼓励教师从事原创性研究。应当明确地告诉每一位教师不能仅满足于跟踪性研究，而应当卧薪尝胆，真正为中国的科学发展和技术进步作出贡献，无论在自然科学领域或人文和社会科学领域都应如此。高校的资源配置和学科建设应鼓励学科交叉，鼓励不同学科课题组之间的合作和学术交流。要改革现有研究生招生和培养制度，使不同学术背景的学生在一起共同学习和开展交叉学科领域的研究工作。要进一步加强科学研究基地建设，适当拓宽重点实验室的学科领域，明确重点实验室和研究中心在学科建设中的地位，使其成为相关学科建设和科学研究的平台。要进一步明确大学中教学与科学研究之间的相互促进关系，使每一位教师都明白教学是教师的最基本责任，教师必须承担规定的教学任务，并应当努力提高教学质量和教学水平；同时，明确科学研究工作的水平、承担的研究项目及经费是评价研究型大学教师的重要标准。我认为最好的教师应当是学识渊博的学者，他们不仅在科学研究中有独到的建树，还应在教学中表现出特有的魅力。我们的教师和学术带头人都应当朝这个方向努力。北京大学正努力创造宽松活跃的学术氛围，规范高效的管理体系，良好的基础和生活设施，使教师和学生能够在一个团结、竞争、积极向上的环境中学习和从事科学研究。
    北京大学是一所文理医综合大学，学科比较齐全，基础比较雄厚；但我们的资源条件不可能支撑所有学科齐头并进；学校将重点选择一些对全局和科学发展有重大影响的学科进行重点建设，特别应当注重文理医交叉学科的发展。同时，学校鼓励各院系进一步解放思想，充分调动和借助社会资源与力量发展我们的学科和开展科学研究；我们将继续推动与中科院的合作和联合，优势互补，共同推进国家科技创新体系的建立和完善；我们应当进一步制定和完善相应的政策法规，支持教师根据国家高科技产业发展需要而开展应用或应用基础研究，鼓励和支持科研成果向现实生产力转化。
    在科学技术飞速发展的今天，高等学校在人类文明、科技进步和社会发展中的作用变得越来越大。社会需要高等学校，高等学校也只有在为社会服务的过程中才能发展壮大。因此，一方面应当积极地向社会公众宣传学校在现代社会发展中的重要作用，争取公众和政府有关部门的支持；同时，高等学校应当充分发挥在人才培养、知识创新和社会服务方面的功能，在为社会贡献的过程中求得发展。目前，我们正在积极努力把北京大学建设成为世界一流大学。在建设世界一流的北京大学过程中，国家和社会公众的支持是必不可少的，但更重要的是应当进一步解放思想，发挥全体北大教职员工的聪明才智和积极性，努力为国家的高素质、创新性人才培养，为国家高新技术的发展和高等教育水平的提高作出更大贡献。
    《中国教育报》 中国校友会(www.cuaa.net)

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